Noticias

Fundición regular en el cerebro

Fundición regular en el cerebro


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

El cerebro organiza la fundición de diferentes células.
Durante décadas, los neurocientíficos se han estado preguntando cómo el cerebro puede aprender nuevas tareas una y otra vez sin tener que crecer constantemente a lo largo de la vida. Hay indicios de que la cantidad de células cerebrales, por ejemplo, células nerviosas y células gliales, aumenta inicialmente cuando aprendemos, pero muchas más tarde se descartan o se les asignan otras funciones. Científicos de Alemania y Suecia presentan esta teoría en la revista Trends in Cognitive Sciences.

"El volumen del cerebro aumenta en las primeras fases del aprendizaje y luego se normaliza parcial o incluso completamente", dice la autora principal, Elisabeth Wenger, neurocientífica del Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano en Berlín. "Parece ser eficiente explorar primero las posibilidades, probar diferentes estructuras y tipos de células, elegir las mejores y luego deshacerse de las que ya no son necesarias".

Ella describe metafóricamente las células cerebrales como actores que participan en un casting para una película dirigida por el cerebro: el cerebro invita a diferentes candidatos mediante la producción de nuevas células, y esto provoca su crecimiento de volumen reconocible macroscópicamente. Luego, el cerebro prueba diferentes funciones, para reconocer qué células pueden almacenar o transmitir mejor la información; estos se guardan. Los otros candidatos son rechazados o se les asignan otros roles.

Como indicación de dicho mecanismo, los científicos citan un estudio en el que los diestros aprendieron a escribir y dibujar con la mano izquierda. Después de un mes, su volumen cerebral había aumentado, pero tres semanas después casi había vuelto a la normalidad. Los investigadores hicieron observaciones similares en otros estudios, en los que, por ejemplo, los monos aprendieron a usar un rastrillo para obtener comida, o las ratas aprendieron a distinguir los sonidos.

Fenómeno conocido a partir de estudios en animales.
Wenger y sus coautores Claudio Brozzoli, Ulman Lindenberger y Martin Lövdén se sorprendieron de la frecuencia con la que el fenómeno de expansión y renormalización cerebral ya se ha identificado en estudios con animales y suponen que también se aplica al cerebro humano. "Definitivamente no somos los primeros en proponer o incluso descubrir el modelo de expansión y renormalización", dice Wenger. "Pero nosotros somos los que ahora estamos conectando el modelo por primera vez a los cambios en el volumen de materia gris en los humanos".

Los científicos creen que esta teoría debería influir en la forma en que los investigadores realizan estudios cerebrales. "Ahora ha quedado claro que el diseño de estudio típico anterior con dos tiempos de medición no es adecuado para capturar el alcance completo de los cambios que tienen lugar", afirma Wenger. "Esta teoría requiere el uso de diseños de estudio con un mayor número de tiempos de medición para poder representar completamente los cambios en el volumen del cerebro".

Este trabajo fue apoyado por la Sociedad Max Planck, el Consejo Europeo de Investigación, el Consejo Sueco de Investigación, el Instituto Europeo de Investigación en Florencia y la Agencia Nacional de Investigación. Publicación original Wenger, E., Brozzoli, C., Lindenberger, U. y Lövdén, M. (2017), Expansión y renormalización de la estructura del cerebro humano durante la adquisición de habilidades Trends in Cognitive Sciences, 21 (12), 930-939

Autor y fuente de información


Vídeo: Cambia tu CEREBRO, cambia tu VIDA. Neuroplasticidad cerebral y meditación (Mayo 2022).


Comentarios:

  1. Nim

    no estoy de acuerdo con esos

  2. Bimisi

    Le recomiendo que visite el sitio web con una gran cantidad de artículos sobre el tema de su interés.

  3. Reuhen

    Entre nosotros diciendo.

  4. Hamlet

    No me queda claro



Escribe un mensaje